Aprendizaje con Redes Sociales

Les dejo este enlace para que puedan leer mas sobre los temas tratados en el ultimo congreso sobre las TIC

publicado por Linda Castañeda y al final esta la direccion de los autores de este tema.......

http://lindacastaneda.com/mushware//index.php?blog=6&paged=2

Aprendizaje con Redes Sociales.Tejidos educativos para los nuevos entornos

July 15th, 2010

No tenía pensado hacerlo, me sigue dando un poco de reparo eso de hacer publicidad de lo que hago o escribo, siempre creo que puedo hacerlo mejor, que es prescindible o que ya está dicho… y seguramente tengo razón, pero este es un post a propósito, más que del producto, de lo que significa. Por primera vez en mi vida, un libro lleva en su tapa mi nombre :-) mirad:

A ver, que lo explico mejor.
Hace unos meses, la editorial MAD Eduforma y el director editorial de su serie de innovación escolar (Dr. Julio Cabero Almenara) decidieron confiar en mí para que coordinase un libro dirigido a profesores, que se centrara en el análisis de las Redes Sociales. Yo ya he escrito alguna cosilla en otros sitios, pero nunca hasta ahora había tenido la responsabilidad de coordinar uno.

Una razonable reflexión de porqué el mundo virtual es de los monopolios

• NOVEMBER 19, 2010, The Wall Street Journal Americas

Los monopolios de la era de la información

No podemos imaginarnos la vida sin Google o borrar nuestro perfil de Facebook, y ese es precisamente el problema

Por Tim Wu
Qué tan difícil sería pasar una semana sin usar Google? O, para subir la apuesta, ¿sin Facebook , Skype, Twitter, Apple, eBay, Amazon y Google? No sería imposible, pero incluso para un usuario de Internet moderado sería una pesadilla. Renunciar a Google y Amazon simplemente es inconveniente; renunciar a Facebook o Twitter significa dejar de lado categorías enteras de actividad. Para la mayoría de nosotros, evitar las firmas dominantes de Internet sería mucho más difícil que pasar por alto Dunkin' Donuts, Carrefour u otras empresas que dominan algún rincón de lo que solía llamarse el mundo real.

La Evaluación Educativa

Encuentro este tema sobre la evaluación de sumo interés para los que nos dedicamos a la docencia, por tal motivo les dejo este articulo publicado por la Fundación Instituto de ciencia del Hombre.

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA:

CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS.

La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, pro otra parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es mayor.

Quizá uno de los factores más importantes que explican que la evaluación ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado, es la comprensión por parte de los profesionales de la educación de que lo que en realidad prescribe y decide de facto el "que, cómo, por qué y cuándo enseñar" es la evaluación. Es decir, las decisiones que se hayan tomado sobre "qué, cómo, por qué y cuándo evaluar". En general, uno de los objetivos prioritarios de los alumnos es satisfacer las exigencias de los "exámenes". En palabras de A. de la Orden

(1989): "la evaluación, al prescribir realmente los objetivos de la educación, determina, en gran medida... lo que los alumnos aprenden y cómo lo aprenden o que los profesores enseñan y cómo lo enseñan, los contenidos y los métodos; en otras palabras, el producto y el proceso de la educación... querámoslo o no, de forma consciente o inconsciente, la actividad educativa de alumnos y profesores está en algún grado canalizada por la evaluación".

Reseña de Eventoblog, encuentro de blogueros en español.

Las redes sociales transforman los blogs

Cinco años después de su nacimiento, Eventoblog reúne a 2.500 asistentes

ROSA JIMÉNEZ CANO - Sevilla - 19/11/2010 El País, Madrid, España
De un encuentro entre 300 blogueros a convertirse en el segundo encuentro más importante de blogs en Europa, el primero en el mundo de habla hispana, con más de 2.500 asistentes, entre los que estaba como uno más con su ordenador, el alcalde de Sevilla, Alfredo Sánchez Monteseirín. Eventoblog se ha convertido en la cita obligada para los entusiastas de Internet y la web participativa. El blog sigue teniendo relevancia, pero en este lustro han surgido formas de comunicación que lo han cambiado.

Official Google Blog: Editing your Google Docs on the go

Official Google Blog: Editing your Google Docs on the go

Un enfoque interesante de los dilemas de la educación contemporánea

TRIBUNA: JUAN CARLOS TEDESCO

Educación para la justicia social

JUAN CARLOS TEDESCO 19/11/2010 El País, Madrid, España
La Semana Monográfica de la Fundación Santillana estará dedicada este año a discutir la educación en la próxima década. La elección de este tema es importante porque atravesamos un periodo de la historia en el cual el futuro está asociado a incertidumbre, a riesgo y a ausencia de sentido. No sabemos muy bien adónde vamos o adónde queremos ir. Ese déficit de sentido corre el riesgo de ser cubierto por el individualismo asocial o el fundamentalismo autoritario. La alternativa a estos dos fundamentalismos exige que provoquemos una fuerte adhesión al objetivo de construir sociedades más justas. El siglo XXI puede (y debe) ser el siglo de la justicia social. En este escenario, la educación juega un papel fundamental porque en la sociedad de la información y del conocimiento, la condición necesaria para la inclusión social es una educación de calidad.

Rubrica o MATRIZ DE VALORACIÓN

MATRIZ DE VALORACIÓNRúbricas - Rubric en inglés

IDEAS BASICAS

Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés [1]) facilita la Calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta Matriz podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular.

Con ese fin establece una gradación (niveles) de la calidad de los diferentes criterios con los que se puede desarrollar un objetivo, una competencia, un contenido o cualquier otro tipo de tarea que se lleve a cabo en el proceso de aprendizaje.

Generalmente se diseña de manera que el estudiante pueda ser evaluado en forma "objetiva" y consistente. Al mismo tiempo permite al profesor especificar claramente qué espera del estudiante y cuáles son los criterios con los que se van a calificar un objetivo previamente establecido, un trabajo, una presentación o un reporte escrito, de acuerdo con el tipo de actividad que desarrolle con los alumnos.

Historia del espacio mediático

Un espacio mediático para los más pequeños

Como encontré la noticia, así la paso. Es sólo una idea para hacer los museos más identificado con la modernidad. ¿Cuándo se aplicarán en R.D.?
El Museo de Historia del Arte, ubicado en la Intendencia Municipal de Montevideo, inauguró hoy una mediateca orientada a niños en edad escolar y preescolar.
El espacio funcionará en el sector nuevo del museo, en el primer piso, con acceso desde la explanada del Palacio Municipal.
En una primera etapa, el centro educativo ofrecerá una colección de libros y revistas a través de los cuales los niños podrán acercarse al arte.
En una segunda etapa, se incorporarán CD, DVD y libros digitales, así como una variedad de actividades complementarias de creación plástica y literaria.
En esta etapa, los visitantes podrán realizar visitas virtuales a museos y bibliotecas infantiles a través de Internet.
El horario del museo es de martes a domingo de 12 a 17.30 horas, con entrada libre. Si desea más información, comunicarse al teléfono 1950 / 2191.